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纪律程序

课堂纪律 

课堂上的正常纪律问题由课堂教师或校园管理人员负责处理. 教师可采用的一些替代办法是留校,如下所述, 家长会议, 还有咨询推荐. 

课堂老师使用成绩单上的行为/公民评价来反映课堂行为的充分性. 学生成绩单上的这些行为/公民身份评价也被用来确定学生在课外活动中的行为资格,具体如下:

评论G:该学生的课堂行为/公民习惯良好.

评论C例如这个学生有时需要纠正.

评论N品行/公民习惯需要改进.

评论你行为/公民习惯不令人满意.

如果上述任何一种情况适用,教师将给出注释“N”. 学生:

  • 是否经常因为说话或扰乱课堂秩序而受到训斥.
  • 是不是经常未经允许离开指定座位.
  • 在课堂上扔东西被多次纠正.
  • 在课堂上使用粗俗或不恰当的语言.
  • 是否对老师不尊重或有挑战性. (涉及亵渎或威胁性言论的不尊重是院长的事情,可能被停职或立即解雇和, 因此, 超出了这个程序的范围.) 
  • 是否对其他学生不尊重或不恰当.
  • 祷告时是否不尊重或不体谅他人.
  • 是不是经常发现在教室里嚼口香糖或吃东西.
  • 因无故迟到三次被留校,并且未经允许继续上课迟到.

一名给出“N”评论的老师已经因令人反感的课堂行为拘留了一名老师,并已就该行为与家长联系. 尽管采取了这些措施,学生的行为还是没有改善或恶化. 给出“U”评价的教师在之前的成绩单上给出了“N”的评价,并通过向院长提交多份关于该行为的不当行为报告,使纪律主任熟悉了该行为的情况.

除了, 在成绩单上收到多个“N”和/或一个“U”的评论将影响学生参加任何运动队的资格, 性能组或活动组. 这些评论也将影响学生竞选学生会办公室或当选后担任该职位的资格, 还有参加活力队的资格, 如果已经是啦啦队的成员,也可以加入. 

促进有需要领域的发展, 在教室里不断有轻微的违规行为, 或者是更严重的违规行为, 可能最终会让学生参与到下面的过程中.

不当行为报告 

学生在课外违反校规者, 老师给迟到的学生留堂,但学生仍然上课迟到, 或者老师不再能够处理学生在课堂上的破坏行为, 一份“不当行为报告”要写好并交给纪律主任. 报告由院长根据增加严重性的步骤处理.

加重严重性的步骤

第一步:院长拘留一小时

(由家长签署并寄回)

第二步:两个小时的院长拘留

(由家长签署并寄回)

第三步:拘留院长三小时

(由家长签署并寄回)

第四步:纪律处分转送回家 

院长拘留四小时 or 周六由迪恩决定.

(转介/留堂送回家并由家长签署)

第五步:纪律处分(由家长签署的合同) 

家长会议-暂停等待会议 

周六拘留

第六步:停学,可能转介纪律委员会

第七步:转介纪律委员会

增加严重性的步骤只针对那些不受缓刑或第一次违反立即解雇的违纪行为. (见纪律处分)

在“增加严重度步骤”中列出的拘留时间表中也有一些例外. 具体地说, 因无故迟到而被叫到教务处的学生,将获得至少在步骤中列出的学时. 如果他们的迟到次数需要更多的留校时间,他们将得到超过规定的学时, 每名教师转诊一小时. 除了, 违反下列任何一项规定的学生,第一次违反将被自动留校察看:

  • 八点半后到校,上课前未到出勤处办理登记手续.m. (或第一堂课开始后15分钟)
  • 违反《乐竞体育》和《乐竞体育》中规定的学生停车场规则和要求
  • 未经院长批准,无故缺席院长留校察看的
  • 二擅自进入学生活动中心及/或非因公者
  • 在预定的学校弥撒日没有穿着正式的弥撒服到学校报到

拘留

作为纪律程序的一部分,学生通过留校时间为学校社区工作. 拘留有五种类型:

迟缓的拘留 -关于迟到留校政策和程序的描述可以在考勤部分找到.

老师拘留 -教师可以对任何违反学校纪律的行为给予拘留处分. 必须提前24小时通知. 留校时间是在老师方便的时候. 非严重原因或有其他违规行为未到校留校察看者, 这个学生被介绍给院长.

一小时院长拘留 -一小时院长留校会在放学后进行. 留校时间从最后一次铃声响起后15分钟开始,50分钟后结束. 当他们的儿子或女儿被拘留时,父母将被书面通知. 如果学生没有在指定的时间内出现,学时数翻倍. 如果第二次出现,将被进一步处理.

2、3、4小时院长拘留 -根据“增加严重程度的步骤”,每报告一次违规,学生必须服刑的小时数就会增加. 这些时间必须在放学后的院长拘留会议上进行. 院长可以指派学生为特定的老师工作. 在这种情况下, 这取决于被拘留的学生得到被拘留时数的核实.

周六拘留 -星期六的拘留在星期六上午进行三小时. 对于不遵守考勤办公室程序的后果,将根据“增加严重性步骤”进行评分, 未经事先通知而缺席院长留校察看或违反学校规定. 有正当理由不留校的学生可以在下一个周六留校,前提是事先得到院长的批准. 周六无故缺课是一种违规行为,将导致进一步的纪律处分.

悬架

当学生的行为对学校社区的其他成员有潜在的破坏性或危险时,将学生从普通的教育环境中移除是必要的, 当需要时间来纠正或检查已经出现的问题时, 或者当需要召开家长会议时. 当学生被停学时,会通知家长. 因停学必须离校者, 学生将在上课时间留在校园,直到家长或监护人来认领. 

悬挂有两种类型:

内部悬挂 -该学生被禁止上课,直到其违反着装规定的行为得到纠正, 根据学生的实际违反学校政策或直到家长/监护人来接走学生.

家庭暂停 -学生在与纪律主任召开家长会议或纪律情况解决前不能到校. 家长必须确保他们的孩子在以这种方式休学期间呆在家里. 学校主管部门可以在上课期间的任何时间打电话检查学生是否在家. 如果学生不在学校,家长可能要承担责任.

缓刑

留校察看是指一段时间,在此期间,学生的行为受到纪律主任的持续评估,以决定是否有权继续留在主教阿马特高中, 根据合同协议. 试用合同的条款包括了《乐竞体育》中所涵盖的所有行为和态度项目. 合同由家长和学生签署, 并有纪律主任见证, 或副校长, 在为审查学生的纪律记录和解释合同条款而召开的家长会期间. 纪律缓刑分为两类:

标准纪律处分缓刑 -纪律主任会在学生收到足够多的转院通知,将其置于“加重处分步骤”的第6步,或仅犯了一次违纪行为, 其结果是, 使他们有缓刑的责任. 违反试用期合同的任何条款都可能导致学生被要求退学或被要求在纪律委员会面前露面.

严格纪律处分缓刑 -纪律委员会向校长提出建议后,可给予学生严格纪律留校察看处分. 这发生在严重违反学校规章制度的情况下, 但, 根据具体情况, 该违反行为已被认定足以立即被解雇. 任何违反严格的试用期的具体条款,学生将立即退学. 严格的试用期之后会有一个试用期. 

纪律委员会 

纪律委员会, 由指定的教员组成, 当学生严重违反纪律守则或多次违反纪律守则时召开, 尽管在此之前已根据“增加严重性步骤”实施了纪律处分. 委员会的目的是就学生在学校的地位向校长提出建议. 纪律委员会可建议严格的缓刑条件, 从学校退学, 或者被学校开除. 召开董事会会议, 根据需要, 经与纪律主任商议后,由副校长决定. 至少一位家长或监护人必须与学生在一起. 学生也可以要求他/她的辅导员或其他老师出席会议. 法律顾问不得出席学校纪律委员会的会议.

纪律委员会的结果由校长审阅,并由副校长告知家长. 对该决定的上诉通过副校长向校长提出,校长的决定是最终的. 任何呼吁都应根据委员会以前没有审议的新资料提出.